四次 こん虫の体のつくり（2時間） ① こん虫の体のつくりについて調べる ② こん虫の体のつくりをまとめる 単元の導入 キャベツの苗を植えておく モンシロチョウが飛び交うようになると、キャベツの葉に卵を産み付ける姿が観察できます。 昆虫のからだのつくりや仲間を知ろう！ 昆虫はいろいろなかたちがありますが、からだのつくりは同じです。昆虫のからだのつくりとその役割を解説します。また、昆虫の種類を知るために役立つ図鑑もご紹介しましょう。 からだのつくり 昆虫のからだは、頭・胸・腹の3つの部分から成り立ちます。 1 モンシロチョウの体のつくり ★モンシロチョウのせい虫の体には、頭、むね、はらの3つの部分があります。 ★はねは4まいあって、むねについています。 ★あしは6本あって、むねについています。 ★目、口、しょっ角は頭についています。
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モンシロチョウ 昆虫 からだ の つくり
モンシロチョウ 昆虫 からだ の つくり-小学校3年生「昆虫の観察」 ～カブトムシ・カマキリも昆虫の特徴があるのだろうか？～ 授業展開例 モンシロチョウの目、あし、はね、触角は体のどこについていただろうか？ 絵を描いてみよう。 チョウの成虫の体のつくりをまとめよう。虫の体を観察しよう こん虫の体には、ある決まった特ちょうがあるよ。 カブトムシの体を観察して、その特ちょうを調べてみよう。 動画で学ぼう！ （NHK for School） （外部サイト） NHK 0037 モンシロチョウのからだのつくり モンシロチョウは頭、胸、腹の3つの部分からできていることを学
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トノサマバッタのからだを、モンシロチョウとくらべて見てみます。横から見ると？ おなかのほうは？ モンシロチョウとくらべると？ 羽はどうなっている？ 頭のほうは？ 口はどんなつくりかな？ みんなは、どんなことに気がつきましたか？・「モンシロチョウ」は「こん虫」のなかまです。 しょっかく 羽（はね） 羽（はね） あし 目 (あたま) 体のつくりをせつめいしてみよう ・モンシロチョウの体は（ ）、（ ）、（ ）の 3つに分かれてい② 学習課題の確認「こん虫のからだのつくりはどのようになっていたのだろうか？」 －からだのつくりは？肢の数は？ ③ 工作昆虫模型作製キットを使って、昆虫模型を作ろう！ つまようじを骨組みにして、粘土で体をつくる。
モンシロチョウのからだのつくり(037) チョウの卵から成虫までの成長変化とからだのつくりについて, 記録を整理し，発表する。チョウの育ち方とからだのつくりについてまとめる。 モンシロチョウのよう虫の育ち方(122) サナギになるモンシロチョウのよう虫(119) サナギから出るモンシロチョウものすごい図鑑 モンシロチョウ｜NHK for School くるくる回して観察しよう 近くで見たり離れて見たりしよう・チョウの成虫のからだのつくりを調べ，昆虫の定義を知る。 ・チョウの育ち方とからだのつくりについてまとめる。 ンシロチョウの羽化動画 5．モンシロチョウの卵 p3 6． ・4年ファイル「モ 」p3
デジタル教材「青虫く ・チョウの育ち方とからだのつくりについてまとめる。 んの成長 日記」 1 導入について 「キャベツの葉を調べよう」 教科書p16～17の写真を見て，花に来ているモンシロチョウは花の蜜を吸っているが，キャベツ畑 に来ているモンシロチョウは卵を産んでいるのではないかと予想させ，キャベツの葉を調べる活動へ の意欲をもたせるこん虫の口のつくりは，それぞれのえさを食べやすいようなつくりをしています。 チョウは，花のみつを吸 す うために，ストローのような口をもっています。また，カ マキリは小さい虫や動物を食べるために，とがったあごのある口をもっています。3 チョウを育てよう チョウの成虫の体のつくりを調べる学習に用いる。体を，頭，胸，腹に色分けしたり，それぞれ の部分の特徴などをかき入れたりして，昆虫の体は，3つの体節からできていることを意識付 けるとともに，チョウの体の各部位の名称を
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トンボのからだのつくり
2 モンシロチョウの一生 ・成虫のからだのつくりをもとに，幼虫のからだのつくりを比べながら 説明するとよい。 （図・図解を使って説明） 同じところ：頭・むね・はらの3区分，むねの足の生えている位置 モンシロチョウの幼虫に関心をもち，進んでモンシロチョウのせい虫 3 モンシロチョウのせい虫をかんさつし，形，色，大きさなどを調べ ましょう。 しら ちゅう 大きさ（ ） たまごからかえって ___ 日め 〔気づいたこと〕 __ 月 __ 日昆虫のからだは、大きく、 あたま むね はら の3か所で構成されています。 どんな虫の絵をえがくときにも、この3部を必ずかきます。おろそかにできない部分です。 また、昆虫ではないクモは、あたま&むねはら、という2部になっています。
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小3理科 こん虫をそだてよう 指導アイデア みんなの教育技術
モンシロチョウのからだのつくりについて明らかにしなければならないことを確認し、観察の視点を共有する。 実物観察では、班によって観察結果にズレがあったことを想起させる。 ものすごい図鑑・モンシロチョウ を活用して観察（スケッチ）を行う虫のからだとつくり2 生き延びるための知恵 森竹高裕 昆虫は生き延びるために様々な工夫をしている。そんな昆虫たちの生きる知恵を学んだ。 モンシロチョウの幼虫（アオムシ）は柔らかくてぷにぷにしていました。1 モンシロチョウのたまごから出てきてすぐのよう虫を調べてみよう。 （教科書P28 をさんこう） かていがくしゅうプリント3年理科 こん虫の育ち方（教科書p29）
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モンシロチョウからだのつくりの検索結果 Yahoo きっず検索
モンシロチョウのよう虫のかんさつ ・ うまれたばかりのよう虫は，5mm ぐらいの大きさでたまごと同じオレン ジ色をしていた。 ・ うまれてすぐに，たまごのからを食 べた。 ・ キャベツの葉を食べて大きくなるに つれ，からだの色がオレンジ色からみモンシロチョウをさがしてみよう いろいろなチョウがいます。 チョウは、「昆虫（こんちゅう）」のなかまです。 からだのつくりや成長の順番（じゅんばん）を知ると、他の昆虫のなかまも見つけるこ昆虫の成長と体のつくり （7時間） 〔活動のきっかけ〕 花 に来ているモンシロチョウとキャベツの葉 に来ているモンシロチョウの違いについて話 し合う。 キ ャベツが栽培されているところでモンシロ チョウの卵や幼虫を探す。
モンシロチョウ図鑑 成虫の体のつくりについて 蝶の研究室
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からだのつくり 小さな つめ 成虫のあし 幼虫に生えているあしのうち，胸から生えている 6 本が本当のあし，腹から生えているのは「腹 ふく 脚 きゃく 」というあしです。 プラスワン あし あし 胸 腹 モンシロチョウ ★★★ モンシロチョウは，日本全1 課題をつくるためにこれまでの飼育観察の経験を・「モンシロチョウの幼虫を育てて，観 想起しながら話し合う。 察をしましたね。」 5 （1）チョウの幼虫について，その特徴を出し合う。 「よう虫のからだはどんな色や形をし 分 ・からだがほそ長いよ！・ 昆虫を飼育し、昆虫が生きていくための環境に ついて考える。 2次＜こんちゅうのからだのつくり＞ 第6時 「モンシロチョウの体のつくり」（本時） ・ 成虫の体のつくりを観察する。 第7時 「チョウの体のつくり」
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また，成虫のからだのつくりも同じである 観察をする シークワーサーの木 成虫のからだを調べる（メス） 次単元の意欲づけをする。 （「昆虫を育てよう」） ＜成果と課題＞ 1 学校に飛んで来るチョウや昆虫に興味をもつ児童が増えた。チョウの成虫の体のつくりを調べ る。 （p27） チョウの卵から成虫までの成長の変 化と体のつくりについて，記録を整 理し，発表する。 チョウの育ち方についてまとめる。 （p28～p29） 1 3 1 1 アゲハチョウ ・モンシロチョウの卵が採集できな小学校3年のワークシート 教育出版 ホーム > 教科書・教材 > 小学校 > 理科 > 学習資料・指導資料 > 児童向け学習資料 > ワークシート > 小学校3年のワークシート 小学校理科
ミザリィ先生 ３年理科 チョウの体のつくり モンシロチョウの体のつくりを観察しました 実物を見るのがベストですが 教科書の写真などを見ながら スケッチをしました 体のつくりを予想してからスケッチをしていたので よく見ながらスケッチをしてい
昆虫の親子の形の違い 食べ物や暮らす場所で変化 Nikkei Style
そこで，「昆虫の体のつくり」における学 習の定着を目指すためには，モンシロチョウ やアゲハ，バッタ，アリなどの生きた昆虫を 直接観察する具体的な経験と，言葉による理 解という抽象的な経験をまたぐ教材の開発が 必要であるといえる。 !モンシロチョウvs ダンゴムシ 理科 3年生｜「こん虫をしらべよう」｜発展 ダンゴムシは昆虫でしょうか。 昆虫ではありません。昆虫はからだが頭・胸・腹 の3つの部分からできています。足は6本胸につい ています。ところが、ダンゴムシの足は14本ありま モンシロチョウの成虫の体のつくりは！？ モンシロチョウの体は頭、胸、腹の3つの部分に分けることができるそうです。 まず、頭の部分には1対の眼、1対の触覚、口があります。 眼は複眼と呼ばれ、個眼が集まってできたものでだとされています。
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素材名：モンシロチョウのからだのつくり 生物まるごと資料館 自由探索コース 共通資料 モンシロチョウの体の特徴を説明している。他の動物と比べることでより理解を深めることができる モンシロチョウのからだのつくりモンシロチョウは，卵→幼虫→さなぎ→成虫の順に育つ。 トンボやバッタは，卵→幼虫→成虫の順に育つ。 昆虫のからだのつくり （小3） 昆虫のからだは，頭，胸，腹からできていて，あしが6本ある。 セキツイ動 どう 物 ぶつ と無 む セキツイ動物
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小学校５年 チョウをそだてよう １ 単元の目標 身近な昆虫を探したり育てたりして 成長の過程や体のつくりを調べ それらの成長のきまりや体のつくりについての考えをもつことができるようにする ２ 理科ねっとわーく 活用のポイント 実験
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